Модуль11 Рефлексія

Тренінг був цікавим. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів, що є досить цікавим для впрвадження в педагогічну практику. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі. Отже, курс готовий для впровадження у загальноосвітніх навчальних закладах.

Модуль 10 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'сувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, що уміння вірно формулювати запитання - це основа якісного навчання. Добре поставлені запитання провокують змістовні звязки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. 
   Поведінка вчителя, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів - це все важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 

Модуль9 Рефлексія

Перехід до процесу навчання  вимагає адаптації і учнів , і вчителів. Під час проекту вчителі повинні працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохоченя , щоб вини стали впевними та незалежними в навчанні. 
Цей модуль допоміг мені зробити висновки, як учні можуть  самі спрямувати себе у навчанні, а також  яка роль та місце відводиться диференційованому навчанню.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: під час створення плану оцінювання опиратися на потреби учнів, враховувати іх інтереси під час створення засобів для оцінки їх робіт

модуль7 Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? 
Я маю змогу покращити методику навчання, використовуючи ІКТ як засіб оцінювання навчальних досягнень учнів на різних етапах діяльності.
Створення прикладу учнівської роботи допомагає мені уточнити очікування від вивчення теми, адже під час створення прикладу я продумую те, як учні будуть презентувати результати своїх досліджень.

модуль6 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

модуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у викладання матеріалу та процес навчання моїх учнів, так як Інтернет надає необмежені можливості для навчання. Інформація на допомогу шкільній програмі та самостійна дистанційна освіта стають реальністю із появою Інтернету.  

Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації допоможе мені підтримувати своє викладання та навчання учнів.